Učenici osnovnih škola u Crnoj Gori će od naredne školske 2023/2024. godine izučavati medijsku pismenost kao izborni predmet, saopšteno je iz Instituta za medije.
Iz Instituta su ocijenili da je to značajan iskorak u pravcu većeg obuhvata mladih u školama, njihovog osposobljavanja za bolje razumijevanje uloge medija u svakodnevom životu i povećanje njihove sposobnosti da posredstvom medija bolje komuniciraju.
Oni su podsjetili da je Nacionali savjet za obrazovanje je odobrio predmetni program za predmet Medijska pismenost za osnovne škole i da će učenici moći da ga biraju u sedmom, osmom i devetom razredu, a predmet će moći da predaju svi nastavnici koji prođu adekvatnu obuku.
Program su, kako su naveli, pripremili relevantni praktičari u nastavi medijske pismenosti, na inicijativui i uz koordinaciju Instituta za medije, koji je formirao radnu grupu za izradu programa i pratećeg udžbenika, i dostavio Nacionalnom savjetu program na razmatranje i usvajanje.
Institut za medije pozdravio je odluku Nacionalnog savjeta i preporuku Zavoda za školstvo da se medijska pismenost ponudi kao izborni predmet u osnovim školama.
„To je značajan iskorak u odnosu na trenutnu situaciju gdje je medijsko obrazovanje privilegovano znanje gimnazijalaca, koji taj predmet izučavaju od 2009. godine“, dodali su iz Instituta.
Autori programa Svetlana Jovetić Koprivica i Miroslav Minić naveli su izučavanje sadržaja predviđenih tim predmetnim programom nedvosmisleno doprinosti razvijanju kritičkog mišljenja, kreativnosti, uspješnom rješavanju problema, informacionoj pismenosti, komunikacionoj pismenosti, odgovornom odnosu prema zdravlju i životnoj sredini.
„Posebno doprinosi razvijanju socio-emocionalnih vještina kakve su timski rad, tolerancija, kreativnost, strpljenje i druge“, rekli su autori.
Iz Instituta za medije su kazali da predstoji promocija programa u osnovnim školama, paraleno sa tim buke nastavnika, a da je u završnoj fazi izrada udžbenika za nastavnike.
„Od velikog je značaja što raste interesovanje nastavnika za predmet medijska pismenost, što pokazuje sve veći broj nastavnika koju su prošli akreditovane obuke i do sada najveći broj akreditovanih programa za stručno usavršavanje iz te oblasti odobrenih od strane Zavoda za školstvo“, naveli su iz Instituta.
Prema njihovim riječima, da bi obuke nastavnika bile dugoročno održive, bitno je da se napravi dugoročna saradnja između Zavoda za školstvo, škola, univerziteta i medija, kao i da se u kurikulum svih budućih nastavnika uključi obuka iz medijske pismenosti i medijske pedagogije – efektnog korišćenja medija u nastavi.
„Izazovi digitalnog i umreženog društva, pored značajnih mogućnosti, donose i posebne probleme za društva u vidu kampanja laži, dezinformacija, govora mržnje i drugih toksičnih i štetnih sadržaja kojim obiliju medijske platforme, a što vrlo često ugrožava demokratska društva“, naveli su iz Instituta.
U odgovoru na te izazove, kako su istakli, od ogromnog značaja je medijsko obrazovanje.
Izvor: Mina