Porodični problemi, nasilje, siromaštvo i poremećaji u ponašanju sve više opterećuju škole, dok istraživanje sprovedeno u sedam crnogorskih opština pokazuje snažnu podršku uvođenju socijalnih radnika u obrazovni sistem.
Analizu potreba obrazovnih ustanova pripremio je Institut za projekte analize i studije (IPAS) za potrebe HELP-a u Crnoj Gori, a istraživanje je sprovedeno tokom maja i juna 2026. godine u Budvi, Beranama, Herceg Novom, Nikšiću, Pljevljima, Podgorici i Ulcinju.
Čak 95 odsto ispitanika smatra veoma značajnim uvođenje socijalnog radnika kao stručnog saradnika u školama, dok 94 odsto navodi da postoji potreba za njegovim angažovanjem u njihovoj ustanovi.
Kao najveći problem učenika koji izlazi iz okvira rada škole ispitanici su naveli porodične okolnosti – 47 odsto. Slijede poremećaji u ponašanju sa 28 odsto, vršnjačko nasilje sa 11 odsto, dok su nedisciplina i konzumacija alkohola i droga navedeni u po sedam odsto slučajeva.
Saradnju sa roditeljima u situacijama ranog prepoznavanja i prevencije socijalnih rizika 66 odsto ispitanika ocjenjuje kao lošu. Samo dva odsto smatra je dobrom, dok je 14 odsto ocjenjuje kao djelimično dobru.
Čak 85 odsto ispitanika smatra da bi socijalni radnik mogao u potpunosti pomoći roditeljima kroz savjetovanje, škole za roditelje, predavanja i rad u grupama.
Među najvećim problemima djece romske i egipćanske populacije izdvojeni su loš socioekonomski položaj, diskriminacija i segregacija, nepripremljenost za školu i nedostatak podrške u učenju kod kuće.
Da su učenici RE populacije prihvaćeni od vršnjaka smatra 53 odsto ispitanika, dok 39 odsto smatra da nijesu. Kao najpotrebniju mjeru za njihovu bolju integraciju 69 odsto ispitanika navodi angažovanje socijalnog radnika.
Čak 65 odsto ispitanika smatra da je vršnjačko nasilje u porastu, 19 odsto da stagnira, a 16 odsto da je u padu.
Izvor: Radio Berane