To je ocijenjeno na konferenciji koju su organizovali nevladino udruženje (NVU) „Staze“ i Nacionalna asocijacija roditelja djece i omladine sa smetnjama u razvoju Crne Gore – NARDOS, povodom završetka projekta “Individualna tranzicija u socijalnoj inkluziji – ITISI”, koji je trajao dvadeset mjeseci, prenosi RTCG.Članica Monitoring tima, Aleksandra Trailović Šljivančanin, istakla je da osnovne škole treba da ostvare saradnju sa srednjim krajem osmog razreda, kako bi se, kako je kazala, taj izbor odrazio na individulano razvojno-obrazovni plan (IROP) u devetom razredu.
“Potrebno je i da se roditelji aktivnije uključe u aktivnosti individulanog tranzicionog plana (ITP), da se na vrijeme informišu i budu punopravni članovi tima za ITP. Učenici treba da se više uključe u praktične aktivnosti i da se, prije nego što se upišu u srednje škole, upoznaju sa programom, a ne da samo obilaze radionice”, smatra Trailović Šljivančanin.
Srednje škole bi, kako je kazala, trebalo da omoguće veću ponudu programa srednjeg stručnog obrazovanja i mogućnost pohađanja modularizovanih programa.
“Uočili smo da je u nekim manjim oštinama izbor ograničen, tako da djeca sa smetnjama u razvoju ne dobiju uvijek mogućnost da se njihova profesionalna rehablitacija odvija u željenom pravcu”, rekla je Trailović Šljivančanin u PR Centru.
Prema njenim riječima, srednje škole u ITP tim treba da uključe veći broj nastavnika praktične nastave, a saradnja osnovne i srednje škole trebalo bi da bude blagovremena.
“Treba da se formira zajednički tim koji je zaista funkcionalan, a ne proforme. I srednja škola bi trebalo već unaprijed da se upozna sa IROP-om iz osnovne škole kako bi se blagovremeno pripremila”, objasnila je Trailović Šljivančanin.
Predstavnica Centra za stručno obrazovanje, Vjera Mitrović Radošević, pojasnila je da je namjera ITP 2 da obezbijedi veću dostupnost mjera i mehanizama za ostvarivanje prava osoba sa invaliditetom (OSI) u oblasti zapošljavanja.
“ITP dva treba da poboljša praksu socijalne inkluzije u Crnoj Gori i da ostvari saradnju sistema obrazovanja i zapošljavanja koji moraju da se prilagođavaju individualnim potrebama djece, odnosno osoba sa invaliditetom (OSI)”, rekla je Mitrović Radošević.
Ona je kazala da je cilj ITP 2 da se podigne stopa zapošljavanja OSI, kao i da se, kako je objasnila, poveća motivacija poslodavaca za zapošljavanje OSI.
“Takođe, cilj je i da se poveća svijest poslodavaca o mogućnostima da koriste olakšice prilikom zapošljavanja OSI umjesto da se samo uplaćuju sredstva u Fond za profesionalnu rehabilitaciju” kazala je Mitrović Radošević.
„Vodič i obrazac za primjenu individualnog tranzicionog plana 2“ namijenjen je, kako je rekla, za informisanje svih zainteresovanih o aktivnostima koje se sprovode u sektoru obrazovanja, kako bi se omogućilo da se proces zapošljavanja realizuje što uspješnije.
Mitrović Radošević je pojasnila da ITP 2 tim čine učenik, roditelj, predstavnik uprave škole, odjeljenski starješina djeteta, stručni saradnici u školi, i savjetnik za profesionalnu rehabilitaciju u lokalnom birou Zavoda za zapošljavanje Crne Gore.
Projekat je finansirala Evropska Unija kroz program IPA 2015 uz kofinansiranje Ministarstva finansija Crne Gore preko konkursa za raspodjelu dijela prihoda od igara na sreću za 2016. godinu.